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第一章异语者(1/2)

    帕昂纳斯国是任主终身制。

    即各邦主、疆主、领主一旦任命,即是终身任命。

    除非出现重大错误。不然他们将一直是任主。

    但同时也意味着要一生对属于自己管理地域内的民众负责。

    这制度正如慕菲国建立者、世界十大贤之一的夜为将军说的那样——‘权意味着责。并不是有了权才去负责,而是担当了责才配拥有权。’

    当慕菲一世聂政王、夜为将军幕僚、同为世界十大贤之一的杜疆非聂政王奠定了慕菲国国家文化的基础不久后。我们帕昂纳斯国学习了慕菲国的文化制度。

    任主终身制正是学习来的一种制度。

    虽然有些国家也想拥抱任主终身制,但他们的土壤却早已腐朽,他们的民众也早已丧失灵魂,这样的土壤、这样的民众根本出现不了什么伟人,就算他们国家出现了什么伟人也会受碍于他们国民的愚蠢。

    有个小国的伟人在几百年前就知晓了这点,在他的名著之一里写了这么一句话——‘国家的竞争,本质为国民智慧度的竞争。一个伟人可以提出空前的思想,但效果却受限于民众的智慧度。因此,一个国家要做的是让国民智慧起来。’

    那个伟人不仅成了那个小国的首任贤君,而且还被评为世界十大贤之一。而那个小国也变成了现在世界思想文化中心的曦丽国。

    帕昂纳斯无疑是xìng yùn的。

    xìng yùn在有先人帮我们选择了现在的生活。

    同时,帕昂纳斯也是不幸的。

    不幸在帕昂纳斯国土都在内境,唯有空寂的外境海处于外境。

    这意味着我国注定不能诞生能力者。

    但我们有优质的土壤,有自强的民众,还有贤明的任主。

    —————源自帕昂纳斯国已故学者斌因渡哲的著作《帕昂纳斯与任主终身制》前言

    珀穆兰洲有两个国家,分别是位于东边的埃克亚茨国与西边的帕昂纳斯国。两国文化、制度各不同。埃克亚茨国的国土是帕昂纳斯国国土的两倍,两国以北南走向的两大山漠——寂骇山漠与复哈里山漠为界,天然的险峻高山山脉与广域黄尘沙漠为不和的两国创建了缓冲地带,但这缓冲地带却有诸多纷争。

    彼拓邦是帕昂纳斯国八个邦中位于最东南的临海的一个邦。彼拓邦有五个疆,最东南的是科为疆。

    科为疆又有三个领,北方的欧繁耳领占了全疆的五分之二,西南的杜例礼领占了剩下疆土的八分之三,东南的休望领占了其余疆土。杜例礼领由疆主管辖。其余两领则由任命的领主负责。

    841年,6月10号。

    今早8时多科为疆疆主科兰叙贤给期苏冀望指派了一个任务。

    ‘我需要你带着你的飞行同伴们去探查休望领的南边境线。’

    ‘主要是探查什么?’

    ‘边境附近埃克亚茨国的兵力情况,总之要得到有用的情报。’

    內境的天气不像外境那样恒定,而是四季交替。

    6月夏日的上午,毒辣的烈阳。

    有一头两米长、一米五高,浑身雪白的狼正载着人行走在杜休大道中。那匹狼的脖子还‘提’着一个包,像戴了‘项链’的吉祥物一样。

    杜休大道是杜例礼城连接休望城的重要交通道路。路途平坦,道路两旁也种植了能在夜晚发出光芒的亚植——亮叶树。虽不多。不过却也足以保障夜晚奔走两城之间的马车所需的光照。骑兵队们也会巡逻来维持道路的正常运行。

    期苏冀望是科为疆疆主科兰叙贤的门客。同时也是一名异语者。能力者们是宝贵的,尤其是对帕昂纳斯这种不能诞生能力者的国家而言。而宝贵的异语者此时正趴在那只在杜休大道行走的大狼身上。期苏冀望的双手抱着狼脖子,脸枕在狼后脖,双腿夹着狼肚子,看起来很是萎靡不振。那匹狼其实是在西之外境都有盛名的亚兽——迅狼。以速度跟高智慧而闻名。

    “哈啊啊~~为什么!为什么天这么热!”

    期苏冀望前胸都湿透了,脸上也满是汗滴。他在想念着疆主府的带有冰晶的房间。

    “捍,都怪你。”本来他是想撇下捍,带着三鹰(毅、聚、顾)坐他的另一只亚兽——疾鹰(戒)飞过去休望的。偏偏捍觉得在疆主府太闷,想出去走走。而疾鹰又只能载一人。期苏冀望只好选择把戒留在疆主府里,坐着捍前往休望。

    休望离杜例礼32公里远。这烈日下的路途注定是个煎熬。

    ‘热’期苏冀望感觉到捍所传达过来的念。

    ‘你、想出去、和你出去、变成现在’你的错。期苏冀望对他的兽伴很是埋怨。

    ‘想跑、快达。’

    ‘人、看、害怕、慌乱’

    捍提议跑过去,但期苏冀望怕路人看到后造成sāo luàn。

    其实在出发之前期苏冀望就跟捍交谈过了——不能在道路上奔跑。

    与生物交谈是异语者的独特能力。或者说是念谈更合适,因为是用念想交谈。不过交谈需要触摸到那个生物才能进行,

    而且因为物种有别,能感知到的事物概念也不同。所以要运用一定技巧。——把要想传达的意思分成生物所能理解的多部分的念。然后还要注意这些部分传达完后能不能让生物懂得理解自己的本